Sunday, March 15, 2009
PROGRAMA 2009
SERGIO FIEDLER
Entrega de trabajos: sergiofiedler@hotmail.com
TÍTULO DE LA ASIGNATURA: CLÁSICO: MARX
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: OBLIGATORIA
UBICACIÓN EN EL CURRÍCULO:
PRERREQUISITOS:
HORAS PEDAGÓGICAS: 64 HP
PROGRAMA
INTRODUCCIÓN
El pensamiento de Marx ha tenido una profunda y amplia influencia en la cultura y la vida política del Siglo XX. Sus múltiples expresiones, cambiantes en el espacio y en el tiempo histórico, han dado forma tanto a procesos de industrialización, que dijeron inspirarse políticamente en sus ideas, como a dramáticos intentos revolucionarios de los tipos más dispares.
La caída de los llamados socialismos reales pone seriamente en problemas todos los cálculos históricos concretos que enunció y que se enunciaron en su nombre. La diversidad que permite el núcleo doctrinal que ha creado, sin embargo, deja siempre planteada la alternativa de su posible vigencia. Considerado como filosofía humanista, como vocación por la construcción de una sociedad solidaria, como método de interpretación histórica, como visión del mundo, el marxismo sobrevive al paso del tiempo y las contingencias convirtiéndose en uno de los muchos grandes sistemas en que los seres humanos han intentado comprender sus circunstancias.
Es en este sentido profundo, como pensamiento del cambio, que es posible pensar un Curso Universitario, amplio, que no por ser académico deja de ser político, en que se puedan conocer las ideas que forman el núcleo de sus teorías, y las principales críticas que se le han hecho. Un Curso en que se puedan confrontar sus altos ideales con las prácticas reales a las que dieron origen, en que se pueda discutir el significado de su influencia sobre la política de este siglo, en que se puedan discutir las posibles formas de su vigencia o caducidad.
OBJETIVOS
1- Conocer la trayectoria teórica y las principales ideas de Marx y Engels.
2- Conocer los principales debates e interpretaciones relacionados con el pensamiento de Marx.
3- Comentar la influencia que Marx ha tenido en la tradición de las Ciencias Sociales.
4-Conocer las principales críticas que se han hecho al pensamiento de Marx y a sus consecuencias reales.
5- Reflexionar en torno al significado de la influencia del marxismo en el Siglo XX.
6-Reflexionar en torno a las diversas alternativas de vigencia o caducidad ante las que se encuentra el pensamiento marxista.
7- Desarrollar un proyecto de investigación aplicando conceptualizaciones marxistas pertinentes.
CONTENIDOS
1- Introducción: el joven Marx y el viejo Marx (Semanas 1-3)
a. Contexto histórico
b. Marx versus Engels
c. Acción o estructura
d. Dos visiones del comunismo: por una lectura política de Marx
2- Modo de producción y antagonismo de clases (Semana 4-6)
a. Concepto de modo de producción y formación económico social
b. Trabajo productivo versus trabajo improductivo
c. Trabajo socializado
3- El Capital y el método dialéctico (Semanas 7-9)
a. La mercancía
b. Teoría de la plusvalía
c. Fetichismo y concepto de ideología
4- El concepto Estado y cambio social (Semanas 10-11)
a. Concepto de dictadura de dictadura del proletariado
b. La comuna de Paris
c. Debate con los anarquistas
d. Debate con Lasalle
5- Proyecto de Investigación (Semanas 12-16)
V.- METODOLOGÍA
Este curso contará con dos horas pedagógicas de cátedra dada por el profesor y dos horas pedagógicas de taller. En este último se discutirán los conceptos teóricos centrales de la semana y los estudiantes presentarán sus análisis y reflexiones textos de Marx y Engels, incluyendo un análisis de contingencia nacional o internacional. Se incentivará la participación activa de los alumnos en clase, el trabajo de debate en equipo a través de “focus groups.
VI.- EVALUACIÓN
Proyecto de investigación sobre trabajo y clases sociales.
1- Propuesta de investigación y bibliografía (Semana 4)
2- Presentación del primer borrador (Semana 10)
3- Presentación de trabajo final (Semana 16)
VII- TEXTO CENTRAL PARA CLASES:
Marx: Antología, Ediciones Península.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL (a ser completada)
Eric Hobsbawm, Ed: Historia del Marxismo (8 Tomos)
Harry Cleaver Una lectura política de El Capital
V.I. Lenin El Estado y la Revolución
Leon Trotsky La Revolución traicionada
Antonio Negri Marx más allá de Marx
Antonio Negri y Michael Hardt Imperio
Antonio Gramsci Escritos de la prisión
Ernest Mandel El Capitalismo tardio
Leszek Kolakowski: Las principales corrientes del marxismo (3 tomos)
E. G. Cole: Historia del Socialismo (8 tomos)
Carlos Marx: Manuscritos de 1844
La Ideología Alemana (1846)
El Manifiesto Comunista (1848)
El Capital. Tomo I (1867)
Precio, Salario y Ganancia (1865)
La Guerra Civil en Francia (1871)
Federico Engels Del Socialismo Utópico al Socialismo Científico
Maximilian Rubel: Crónica de Carlos Marx
Isahia Berlin: Karl Marx
George Lipchstein: Los marxistas
Karl Popper: La Sociedad Abierta y sus enemigos
Lucio Colleti: Hegel y Marx
Maurice Merleau-Ponty: Humanismo y Terror
Louis Althusser : La filosofía como arma de la revolución
Marta Harnecker Los conceptos elementales del materialismo histórico
SERGIO FIEDLER
Entrega de trabajos: sergiofiedler@hotmail.com
TÍTULO DE LA ASIGNATURA: CLÁSICO: MARX
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: OBLIGATORIA
UBICACIÓN EN EL CURRÍCULO:
PRERREQUISITOS:
HORAS PEDAGÓGICAS: 64 HP
PROGRAMA
INTRODUCCIÓN
El pensamiento de Marx ha tenido una profunda y amplia influencia en la cultura y la vida política del Siglo XX. Sus múltiples expresiones, cambiantes en el espacio y en el tiempo histórico, han dado forma tanto a procesos de industrialización, que dijeron inspirarse políticamente en sus ideas, como a dramáticos intentos revolucionarios de los tipos más dispares.
La caída de los llamados socialismos reales pone seriamente en problemas todos los cálculos históricos concretos que enunció y que se enunciaron en su nombre. La diversidad que permite el núcleo doctrinal que ha creado, sin embargo, deja siempre planteada la alternativa de su posible vigencia. Considerado como filosofía humanista, como vocación por la construcción de una sociedad solidaria, como método de interpretación histórica, como visión del mundo, el marxismo sobrevive al paso del tiempo y las contingencias convirtiéndose en uno de los muchos grandes sistemas en que los seres humanos han intentado comprender sus circunstancias.
Es en este sentido profundo, como pensamiento del cambio, que es posible pensar un Curso Universitario, amplio, que no por ser académico deja de ser político, en que se puedan conocer las ideas que forman el núcleo de sus teorías, y las principales críticas que se le han hecho. Un Curso en que se puedan confrontar sus altos ideales con las prácticas reales a las que dieron origen, en que se pueda discutir el significado de su influencia sobre la política de este siglo, en que se puedan discutir las posibles formas de su vigencia o caducidad.
OBJETIVOS
1- Conocer la trayectoria teórica y las principales ideas de Marx y Engels.
2- Conocer los principales debates e interpretaciones relacionados con el pensamiento de Marx.
3- Comentar la influencia que Marx ha tenido en la tradición de las Ciencias Sociales.
4-Conocer las principales críticas que se han hecho al pensamiento de Marx y a sus consecuencias reales.
5- Reflexionar en torno al significado de la influencia del marxismo en el Siglo XX.
6-Reflexionar en torno a las diversas alternativas de vigencia o caducidad ante las que se encuentra el pensamiento marxista.
7- Desarrollar un proyecto de investigación aplicando conceptualizaciones marxistas pertinentes.
CONTENIDOS
1- Introducción: el joven Marx y el viejo Marx (Semanas 1-3)
a. Contexto histórico
b. Marx versus Engels
c. Acción o estructura
d. Dos visiones del comunismo: por una lectura política de Marx
2- Modo de producción y antagonismo de clases (Semana 4-6)
a. Concepto de modo de producción y formación económico social
b. Trabajo productivo versus trabajo improductivo
c. Trabajo socializado
3- El Capital y el método dialéctico (Semanas 7-9)
a. La mercancía
b. Teoría de la plusvalía
c. Fetichismo y concepto de ideología
4- El concepto Estado y cambio social (Semanas 10-11)
a. Concepto de dictadura de dictadura del proletariado
b. La comuna de Paris
c. Debate con los anarquistas
d. Debate con Lasalle
5- Proyecto de Investigación (Semanas 12-16)
V.- METODOLOGÍA
Este curso contará con dos horas pedagógicas de cátedra dada por el profesor y dos horas pedagógicas de taller. En este último se discutirán los conceptos teóricos centrales de la semana y los estudiantes presentarán sus análisis y reflexiones textos de Marx y Engels, incluyendo un análisis de contingencia nacional o internacional. Se incentivará la participación activa de los alumnos en clase, el trabajo de debate en equipo a través de “focus groups.
VI.- EVALUACIÓN
Proyecto de investigación sobre trabajo y clases sociales.
1- Propuesta de investigación y bibliografía (Semana 4)
2- Presentación del primer borrador (Semana 10)
3- Presentación de trabajo final (Semana 16)
VII- TEXTO CENTRAL PARA CLASES:
Marx: Antología, Ediciones Península.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL (a ser completada)
Eric Hobsbawm, Ed: Historia del Marxismo (8 Tomos)
Harry Cleaver Una lectura política de El Capital
V.I. Lenin El Estado y la Revolución
Leon Trotsky La Revolución traicionada
Antonio Negri Marx más allá de Marx
Antonio Negri y Michael Hardt Imperio
Antonio Gramsci Escritos de la prisión
Ernest Mandel El Capitalismo tardio
Leszek Kolakowski: Las principales corrientes del marxismo (3 tomos)
E. G. Cole: Historia del Socialismo (8 tomos)
Carlos Marx: Manuscritos de 1844
La Ideología Alemana (1846)
El Manifiesto Comunista (1848)
El Capital. Tomo I (1867)
Precio, Salario y Ganancia (1865)
La Guerra Civil en Francia (1871)
Federico Engels Del Socialismo Utópico al Socialismo Científico
Maximilian Rubel: Crónica de Carlos Marx
Isahia Berlin: Karl Marx
George Lipchstein: Los marxistas
Karl Popper: La Sociedad Abierta y sus enemigos
Lucio Colleti: Hegel y Marx
Maurice Merleau-Ponty: Humanismo y Terror
Louis Althusser : La filosofía como arma de la revolución
Marta Harnecker Los conceptos elementales del materialismo histórico
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